À saveur Montessori

Pourquoi ? 

Pourquoi j’ai choisi de travailler avec la pédagogie Montessori dans ma classe ? :

Lorsque j’ai décidé d’adopter la pédagogie Montessori dans ma classe, c’était avant tout parce que je souhaitais profondément être un agent de changement dans les écoles. Je souhaitais offrir une nouvelle approche et cette approche respecte et valorise le potentiel unique de chaque enfant. Dans un monde où les systèmes éducatifs traditionnels peuvent parfois étouffer la curiosité naturelle, Montessori propose un cadre bienveillant qui encourage les enfants à découvrir par eux-mêmes, à leur rythme et selon leurs propres intérêts. C’est cette liberté, combinée à une structure pensée pour favoriser leur épanouissement, qui m’a attirée.

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L’un des éléments clés de cette pédagogie, qui me tient particulièrement à cœur, est l’importance de la motivation intrinsèque. Contrairement aux approches où les récompenses externes ou les objectifs imposés régissent l'apprentissage, Montessori part du principe que chaque enfant est naturellement motivé à apprendre. En permettant aux enfants de choisir les activités qui les passionnent, j’observe qu’ils deviennent acteurs de leur propre apprentissage. Ils ne font pas les choses parce qu’ils y sont obligés, mais parce qu’ils en ont envie. Cette motivation intrinsèque est un moteur puissant, car elle pousse les enfants à s’engager pleinement et à persévérer, même face aux défis.

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Un autre aspect fondamental de la pédagogie Montessori est l’autonomie. Dans ma classe, l’enfant est vu comme un acteur principal de son apprentissage. Il est encouragé à prendre des décisions, à résoudre des problèmes et à gérer son propre temps. Cela favorise non seulement le développement de compétences cognitives, mais aussi l’épanouissement personnel. L'autonomie, dans ce cadre, ne signifie pas simplement être indépendant, mais aussi avoir confiance en soi, savoir ce que l’on aime et ce dont on a besoin pour avancer. C’est ce chemin vers la responsabilité qui est au cœur de ma démarche, en offrant à chaque enfant les outils pour devenir un apprenant autonome et sûr de ses capacités.

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En complément des activités en classe, j’ai également à cœur de proposer des ateliers variés et des activités à l’extérieur, car je crois profondément en l’importance de l'environnement dans l’apprentissage. Sortir en plein air, explorer la nature, observer les éléments qui nous entourent permet aux enfants de développer une relation directe avec le monde, d’affiner leurs sens, de stimuler leur curiosité. Ces moments sont essentiels, non seulement pour la découverte et la stimulation de nouveaux apprentissages, mais aussi pour renforcer l’esprit de collaboration et l’indépendance. De plus, le contact avec la nature aide les enfants à trouver un équilibre et à se recentrer, tout en favorisant un apprentissage plus concret et plus ancré dans la réalité.

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En choisissant Montessori, j’ai fait le choix d’une pédagogie qui place l’enfant au centre de son développement, qui respecte son rythme, qui encourage sa curiosité et qui nourrit son désir naturel d’apprendre. C’est une pédagogie qui, par sa diversité d’ateliers et d’expériences, s’adapte à chaque enfant et lui permet de s’épanouir dans un environnement riche et stimulant. C’est aussi une pédagogie qui s’ouvre sur le monde extérieur, pour que les enfants puissent l'explorer et s’y ancrer, tout en cultivant leur autonomie et leur confiance en eux.